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动物图案设计(原稿)

  动物图案设计(原稿)_建筑/土木_工程科技_专业资料。教学案例:动物图案设计 教学目标: 1、知识与技能:欣赏理解动物图案在生活中的广泛作用,学习动物图案设计的基本方法, 学会设计动物图案。 2、过程与方法:欣赏与创作相结合。 3、情感态度与价值观:有保

  教学案例:动物图案设计 教学目标: 1、知识与技能:欣赏理解动物图案在生活中的广泛作用,学习动物图案设计的基本方法, 学会设计动物图案。 2、过程与方法:欣赏与创作相结合。 3、情感态度与价值观:有野生动物的意识;提高学生的设计和审美能力。 教学重点:动物图案设计的基本方法。 教学难点:丹顶鹤图案设计。 教学关键:动物特征的准确把握。 教学方法:讲授法、引导法、法 导言: 在自然界动物中, 你们有自己喜欢的动物吗?这些动物有的看似, 充满了野性, 但它们也有活泼可爱的一面,给我们的生活增添了很多情趣,不信哪!请看下面的小话剧: 感谢两位同学的精彩表演,从刚才的小话剧中,你们是不是也受到了很多启迪?——动 物也是我们青少年责无旁贷的责任。 如果我们把这些动物形象通过构思设计,变成艺术形象来美化和装饰我们的生活,那么这 个过程就是——动物图案设计。我们的衣食住行都离不开图案艺术,很多生活用品上都印有 精美的动物图案。 那么怎样把生活中的动物形象设计成图案呢?今天我们就来学习这个内容。 新课: 一、 设计的方法:写实→变化(概括整理) (一)写生:目的是为图案设计提供素材。 1、通过写生认识自然界的动物,熟悉动物的特征。 (途径:写生、电视、报刊图片) 2、抓住动物的形态,动态、神态、习性的主要特征和能引起人们美感的那一部分去画, 如鸡、牛、狐狸、虎的特征。 (二) 、变化:目的是为了突出主题,也称变形。即对写生搜集到的素材通过夸张变形等方 法,进行艺术提炼和加工,创作生动形象的动物图案,这是一个从自然美到艺术美 的过程。 1、省略法: (毕加索:牛的变形) 删繁就简,省略细节,保留必不可少的部分,使图案的形象更加概括简洁。 2、夸张法: (图片)夸张并不是对原型的简单放大,也不是的任意夸大,这是 对写生的形象进行适度的夸大和强调。 3、人性化:将动物的形象赋予人性化的思想和行为(玩具、服装、动画片上)采用人 性化的处理使某些的动物变得既可爱又有美感。 4、几何化:用点、线、面等几何元素来表现。 总之,变化的方法并不是孤立的,可以结合起来使用,一个纹样常常是几法并用, 需要强调的是:图案设计中的动物形象要比生活中的动物形象更典型、更生动、更 富有艺术感染力。 二、 设计:我们的家乡是一个受世界瞩目的闻名遐尔的丹顶鹤的故乡,在向海,由于那里 的自然条件得天独厚,意引来无数的珍禽荟萃与此,其中,最为珍贵的便是丹顶鹤, 向海也因鹤而蜚声海外,令通榆人骄傲和自豪。 播放课件图片:注意观察丹顶鹤的特征,细心体会。 刚才,我们看到的是《家在向海》的纪录片,影片向我们展现了向海碧水长天、 霞飞鹤舞的原始自然风光,鹤的居住和生活习性描述的淋漓尽致。找学生总结丹 顶鹤的特征: (丹顶鹤的结构图)丹顶鹤,红顶绿啄,白羽黑翎,高足长颈,体长 1.2 米,翅展开有三、四米长,体态端庄秀丽,婉若仙子: “晴空一鹤排云上,便引诗情 到碧霄” 。体现了人们对丹顶鹤的元限遐想和亲赖,同时,它也是画家愿以描绘的对 象。 搜索一下,在我们鹤乡,你都见过哪些鹤的图案?(课件展示) 下面,我们就以丹顶鹤为主题设计一幅图案。 (课件:展示鹤的动态图) 三、 设计要求: 1、动物的形象特征突出,设计方法恰当美观。2、设计成单独纹样,可线描可彩绘。 四、学生创作:教师指导。 五、作品展评:画面整洁,纹样造型优美,构思独特。 六、总结:图案来源开生活,又应用于生活,图案设计艺术给了我们一个展示个性化创作的 舞台。通过这一节的学习,希望同学们能对图案艺术能有更进一步的了解,并能重点掌握图 案设计的基本方法,学习设计和制作动物图案,未来的你,也许就是一个优秀的图案设计师 呢! 给自己和家庭设计一个属相图案。下一节,我们学习连续图案。


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