传统文化知识
2021年浙江申论热点范文:传统文化进校园

  最后是时间上,要力求活动开展的持续性。传统文化进校园应成为校园文化的重要部分,绝不能异化为一种肤浅功利的面子工程,形式主义。我们既要高度重视“进校园”活动开始的引导意义,同时也要知道开展一两次大型传统文化活动还不够,必须将“进校园”从根本上扭转为“驻校园”,将传统文化的持续发光发热。

  文化进校园过程中出现了较多的问题,主要包括:一是形式化,文化进校园成为上级考察的“硬指标”,下级部门只注重形式,只将工作停留在表面。二是无趣化,部分活动为了拍照而组织,生机盎然的活动变得没有乐趣。三是无序化,部分活动没有形成长效机制,缺乏常态化,活动成效不足,有的缺乏常态化。四是化,有的活动不接地气,偏离学生实际,生搬硬套、晦涩难懂,影响孩子的接受。

  中华文化源远流长,历经时代风雨,文脉千年不朽。时代的接力棒已经到了我们这一代的手里,我们有责任,有义务去守护传承好这份荣耀。时代应运而生,技法因时而动。今年的全国上,教育部部长陈宝生表示优秀传统文化进校园是固本工程、铸魂工程、打底色的工程。在新的时代,我们必须结合当下,展开一系列的创新,将传统文化入心、入脑、入髓,真正让新的一代成为这种的传承、发扬者。(开篇直述,确定文章观点)

  要打造特色,奠基传统文化“固本”工程,打造好传统文化教育品牌,把中华优秀传统文化植入于校园活动,潜移默化增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。中小学生热衷于新鲜,追寻于未知。传统文化魅力,发散,各级教育主管部门应该适时而动,善于探索,用新径完善新思维,用新方法明确新希望。试看江南之广东,粤剧进校园如火如荼,上下弹冠相庆;且看江北之山东,儒学进校园烈火烹油,师生交相称赞。文化在孩童之间传颂,历史在青春之间流动。固本强基,文化之源永流!(分观点叙述,内容条理清晰)

  要丰富载体,打牢传统文化“铸魂”工程,不断丰富活动形式,创新活动载体,使其成为立德树人、培育新人、筑梦铸魂的有效之举。魂源于始,魄始自初。传统文化进校园活动应该遍布成长的各个阶段,既要做好幼儿的谆谆,循循善诱,也要处理好成长期儿童的提升和进步。幼儿的天真、孩童的浪漫、青年的,一切的渊源都来自传统文化的熏陶和砥砺。铸魂于孩提,发扬于青年。让传统文化之光永照,使传统文化为孩子成长保驾护航!(穿插使用各种技法,丰富内容)

  要整合资源,夯实传统文化“底色”工程,建立多方联动机制,切实增强学校文化底色,实现社会资源共享共建,形人传承发展中华优秀传统文化的生动局面。有本,世界有方。让中华文化成为中国未来的基础,让中华文化成为茁壮成长的地基。底色不变,未来可期。当成长之后,源自内心的气息,发挥灵魂的呐喊,必将成为中流砥柱的根基。想当年清朝西渡太平洋,游学欧美,遍访东洋,洋装在身,心系祖国,正是对我们此项工作的最大印证。历史,重担在肩。


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