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【思政讲理】以中华优秀传统文化高校思想教育

  为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的,落实立德树人根本任务,进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育,2014年3月经国家教育体制领导小组审议同意,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,并明确提出:“促进思想教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合,以爱国主义教育为核心,深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想教育资源”。中华优秀传统文化作为中华民族独特的标识和中国人民的食粮,不仅是提振当代青年力量的不竭动力,更是新时代高校思想教育的源头活水。高校作为文化传承和创新的重要,肩负着传承中华文明和“为党育人、为国育才”的责任,做好做强高校思想教育,关涉是否“三全育人”大思政格局、能否有效引导青年价值观积极养成、可否助推中国特色社会主义教育事业全面发展。

  加强新时代高校思想教育工作要切实推进中华优秀传统文化与思想教育的有机融合,以中华优秀传统文化高校思想教育,“以文化人、以文育人”教育原则,突出思想价值引领,强化思政育人实效,对新时代不断拓展思政育人格局和改进思政教育工作具有重大意义。其一,有利于提升思想教育实效性和凝聚力。推动中华优秀传统文化与思政教育的深度融合,是增强思想教育厚度、展现思想文化魅力、凝聚主流价值共识的根基。其二,有利于增强新时代“文化认同”和坚定“文化自信”。在传承中华优秀传统文化中,践行社会主义核心价值观,增进文化认同、情感认同和认同。其三,有利于时代青年世界,增强学生人文素养和培育积极情感,塑造品质优良的社会主义建设者和人。

  中华优秀传统文化是中华民族文化的思想精华和中国人民宝贵的财富,蕴含着丰富的思想教育资源,是高校思想教育工作的思想宝库。以中华优秀传统文化高校思想教育,以深入挖掘优秀传统文化的思想精华和精髓为重点,以充分把握并融合中华优秀传统文化中蕴含的思想教育资源为契合点,以思想文化魅力激发思政教育活力。首先,加强对中华优秀传统文化的系统整理与研究阐释。千百年来,中华民族以薪火相传的韧劲积淀传承着“民族灵魂”,中华优秀传统文化中所蕴含的思想意志品质、伦理规范、人文素养,不仅是涵养大学生心灵,将崇高理想化为自觉追求的洗涤剂,更是新时代理政的重要思想文化资源。因此,要系统全面研究中华优秀传统文化与中国特色社会主义先进文化的内在渊源,厚培青年学生对中华文化的价值认同与情感认同。其次,有效融合发挥中华优秀传统文化的思想教育功能。中华优秀传统文化含的自强不息的进取、的爱国情怀、孝悌忠信的观念都是中华文明得以不断延续、不断发展的重要力量,是新时代坚定青年理想和加强爱国主义文明教育的绝佳素材。基于中华优秀传统文化思想核心与新时代高校思想教育目标的内在一致性,要善于挖掘中华优秀传统文化中的中华、中华价值、中华力量,将优秀传统文化教育融入学生思想教育教学过程,培养青年学生艰苦奋斗、不拔的品质和强烈的爱国主义情怀,积极有力践行社会主义核心价值观。

  高校思想教育是高校工作的灵魂生命线。党的以来,以习同志为核心的高度重视高校思想工作。高校思想教育要以丰富活跃思政教育内容为根本,以强化思想教育引导、提升学生人文、巩固高校意识形态安全防线为关键要旨。首先,立足学科优势,突出中华优秀传统文化育人特色。深入研究专业学科的传统文化渊源,结合新时代高校思想教育需求,创新思想教育教学内容,把中华优秀传统文化引入思想教育教学课堂,打造中华优秀传统文化特色项目,构建饱含中华优秀传统文化底蕴的思想教育学科体系。依托地域特有传统文化资源,开发地域优秀传统文化,打造饱含地域文化特色的精品课程。同时,深挖校史校情、校风校训等校园文化育人资源,开发校本课程,引导学生自觉中华优秀传统文化魅力并自觉践行新时代高校思想教育教学要求。其次,面向学生成长,建立中华优秀传统文化资源共享平台。中华优秀传统文化作为新时代高校思想教育的力量源泉,不仅要完成立德树人根本任务,更要以主流文化供给、活跃主流内容,巩固壮大高校主流思想为侧重点。立足高校思想教育教学供给侧与需求侧,基于青年学生身心发展规律,着重突出以爱国主义教育和社会主义核心价值观教育为重点,在完善中华优秀传统文化与开发制度的基础上,利用高校互联互通平台,保障地域文化特色和高校文化特色转换,实现思想教育教学资源的互通互享。

  思想教育教学实践是促进学生理论认知为行为的关键桥梁,完善优秀传统文化融入思政教育教学实践,是新时代推动传统文化与现代教学深度融合、提升高校思想教育工作实效性的重要径。高校思想教育工作是培育时代新人的灵魂工程,如何做到传统经典内容与时代教学融会贯通,是新时代高校思想教育教学实践的重要课题。首先,创育教学模式,优化思政育人软。加强传统文化课程中的思想教育资源开发,打破学科壁垒,打通思想教育理论课与传统文化课程的内在联系。在发挥课堂主渠道、课程主抓手作用的过程中,要高度重视思想课教师集体备课的作用,在集体备课中解决争议、统一思想,在集体献言献策中商讨如何把中华优秀传统文化有效融入思想教育教学实践中。同时,思想课教师要积极探索单向教育模式向双向互动教育模式转变的方式方法,增强青年学生对中华优秀传统文化的自觉认同力和文化荣誉感。其次,创设文化意蕴深厚的思政教育实践活动。以中华优秀传统文化高校思想教育工作,要注重二者的有机融合,综合校园文化资源,挖掘优秀传统文化元素,开展系列“传颂国粹经典、文化沁润”主题活动,通过举办中华传统节日纪念活动、经典著作阅读周、校园文化艺术节等活动,让学生在亲身、亲自体验中感受中华优秀传统文化魅力,逐步实现高校思想教育知识、情感、价值教育的升级转换。

  加强中华优秀传统文化融入高校思想教育载体创新,是丰富优秀传统文化思想教育途径的重要方式,有利于充分利用新时代各式介质载体优势提升优秀传统文化与思想教育融合深度与广度。首先,加强校园文化载体创新。校园是青年学习生活、成长发展的主要场所,新时代高校要充分利用校园文化载体和活动平台促进中华优秀传统文化在校园的广泛,把中华优秀传统文化教育纳入校园文化建设与规划设计中。利用图书馆、校园广场、校园食堂等公共空间创作具有鲜明特色的优秀传统文化符号,利用校园、笔记本、明信片、雨伞等物质实体创新优秀传统文化的表现形式,将传承中华优秀传统文化和现代文明生活方式相互融合。加强校园文化设施与平台搭建的同时,要充分挖掘中国特色红色文化资源,推动中华优秀传统文化机制创新,不断加强“思政实践”校园文化建设,强化高校思政育人实效。其次,注重融作用发挥。21世纪是“互联”全面的时代,充分利用网络传递正能量、推介中华优秀传统文化精髓,提升主流文化、主流价值影响力和力,是新时代高校利用优秀传统文化思想教育的重要媒介。要善于利用网络空间及时主动、海量优势,充分利用融技术,聚焦高校思想教育主题,加强经典优秀文化产品制作与,以“传承优秀传统文化、主流价值”为主题,通过拍摄“微视频”、展演“微电影”、运营云微博、创制云音乐等多种形式促进中华优秀传统文化扎根网络传媒领域,助力高校思想教育工作行稳致远。

  【本文系福建省社会科学研究重大项目“新时代我国网络意识形态领导权研究”(FJ2018JDZ060)、福建省高等学校思想教育中青年杰出人才支持计划(闽委教思[2017])的阶段性】


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