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加强传统文化教育有何现实意义?

  有时候“现实”意义是否现实不是绝对的,可能在短期来看没有现实意义的,可是放到一个更长的时间尺度就会有巨大的现实意义!

  自五四运动、新文化运动等时期开始,中国古老的文言文逐渐被白话文代替,确实现代人便于学习和方便交流了,可是那几千年来沉淀下来的文化宝库我们绝大部分的中国人都没法打开了,因为我们丢失了“文言”那把钥匙,那些用古文记录的知识我们逐渐都看不懂了,即使专家,脱离了当时的社会背景,在许多古籍的解读中都有很多凭空猜测的成分,更别说普通人了。

  由于文字和语言的障碍,使得中国青年离中国古典文化越来越远。长此以往,中华古典文化逃脱不了消失在历史长河中的命运,“变质的”中华文化只存在于个别文化专家的脑海里,这实际上是中国文明的中断!

  其次,从个人层面上讲,有利于个人品格的完善与能力的提升,提升文化自信,以更加积极的态度参与到国家建设与国际竞争之中

  文化是需要沉淀的,世界上没有那个国家和民族有像中国这样悠久连续的文化,中国传统文化中的内涵美,塑造我们每个个体的世界更加完美,如礼智信等优秀的传统美德,使得国家与民族更加团结友爱。中国传统文化中的形式美,如汉赋,唐诗,宋词,元曲,明清小说等文学形式像一颗颗璀璨夺目,熠熠生辉!在中国经济高速发展的背景下,有利于增强民族自豪感和自信心!不要总觉得国外的月亮都比中国圆!

  首先,从个人角度讲,最现实的意义是考试中提升了传统文化考试比例,加强教育,让孩子多学点,有助于提高分数。其次,从国家角度讲,目前中国正处于发现的一个非常尴尬的阶段,很强大但没有最强大,为了抵御其他强国的种种,必然需要一个稳定的大后方。稳定需要向心力,中国传统文化正好符合这个需求。再次,从社会角度讲,目前文化对中国影响比较大,很多中国优秀的传统文化正逐渐被排挤被抛弃。延续优秀的传统文化,也是一个很重要的原因。

  个人感觉中国现状,太重物质,经济社会,现代人收外国文化影响,崇洋媚外,传统文化教育是中国优良的品质,例如,诚信,礼貌,孝顺,礼让,等等,一个社会如果只靠市场经济,法律约束那么就会文化,只有加强传统文化教育才能把中国的文化发扬光大,流传下去

  可以让小孩真的见识到上下几千年的历史不是说着玩的,内心有所依靠。在与他人交流时,受到其他文化挑衅时,内心安稳而踏实,用最精准的语言道出传统文化最优美的部分。说什么内容尚且不论,单这份气度也是得靠传统文化的熏陶所给予。

  传统文化也是民族文化,是民族的象征。我国作为一个古老的民族,与其他三个文明古国——巴比伦,埃及、印度相比,是唯一一个能将古文明延续下来的民族。拿象形字来说,古代的文字起源都是象形文字,只有汉字保留下来。我国的历史能够传承和延续,主要就是有自己的民族文化、传统在支撑。有些人对于国家落后的原因,不去从制度上来找,总以为是文化的原因,说思想培养了。否定文化的人,其实根本不了解传统文化,文化的核心是“”,“和为贵”,要求每个人克制自己的,“利他束己”来达到社会和谐。利他束己就是严格要求自己,遇到事情首先自己有没有错误。每个人都这样,社会就和谐了。这种思想和教的“”是一样的。思想一直提倡的是“民贵君轻”,不知道怎么又变成哲学了?现在的一些怪现象出现,就是有几代人没有学过传统的缘故,像老人碰瓷,家长骂老师,正不以乞讨为耻,将乞讨当职业的现象,在过去是闻所未闻的,这些怪现象就是缺乏孟子所说的“羞耻”。加强传统文化教育的现实意义,就是提高社会整体素质。当然加强传统文化教育也不是穿着汉服读论语,而是要建立一套体系,这种体系要在教学中贯穿,还要在法律上和一致才行。

  有一种归属感,会增强民族自信心,传统文化值得继承,让我们知道根在哪,中华上下五千年,有多少多少是值得我们铭记的,历史不应该被忘却,继承发展,做中国的建设者,每个人都有份

  首先,传统文化教的基本都是大礼,最起码会让向善,明事理。年纪尚小可以提前有学习的概念,从三字经,规开始,虽然做到面面俱到很难,但我认为,如果能和人家所说那样,做到五分,起码今后,会是一个讲道理,懂的人


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